Union Internationale des Architectes

Cubes d'or 2021 : résultats

Prix du programme de travail UIA

Architecture et Enfants

 Le programme de travail « Architecture et enfants » de l'UIA annonce les résultats de la 4ème édition de son Prix Cubes d’or de l’UIA 2020-2021.

 

Présentation

Créé pour récompenser les personnes et les organisations qui aident les enfants et les jeunes à comprendre l'architecture, ce prix est décerné dans quatre catégories : écoles, institutions, médiasécrits, médias audiovisuels.

 

À l'issue d'un processus de sélection nationale, 29 pays ont soumis leurs candidatures à un jury international qui s’est réuni les 26 mars, 16 et 17 avril 2021 et a sélectionné les lauréats parmi les 71 projets soumis. Le jury a salué la diversité de projets et de produits présentés et l'excellent travail accompli par des candidats et des organisations de toutes tailles dans le monde entier.

 

LAURÉATS

INSTITUTIONS

« Une ville en expansion », Commune de JÄRFÄLLA  / JÄRFÄLLA culture, Suède

 

« Un projet ambitieux réunissant les écoliers, les architectes, les urbanistes et la municipalité dans une banlieue en forte croissance. Grâce à des activités interactives et pratiques, les enfants ont la possibilité de comprendre et de participer au développement urbain de leur ville. Avec l'aide de la municipalité, le projet est mis en œuvre à la fois à l'école et pendant les loisirs ».

Résultats

MENTIONS SPÉCIALES

INSTITUTIONS

« Modèles tactiles pour enfants aveugles et malvoyants », Re Genera Espacio, Mexique

 

« Un projet sensible visant les enfants aveugles et malvoyants. La prise de conscience de l'architecture et de l'environnement urbain des enfants se développe à travers des modèles tactiles et des expériences sonores ».

 

« BUILD », MATT + FIONA, Royaume-Uni

 

« Un projet complexe de conception-construction abordant une variété de problèmes et d’échelles. Les enfants sont mis au défi, ils conçoivent, prennent des décisions et construisent pour apprendre à prendre des responsabilités et atteindre des objectifs réalistes à long terme ».

ÉCOLES  

« Comunidad Flotante / Floating Community », Colegio Áleph, Pérou

 

 

« Une approche d’un apprentissage agréable du projet. Le projet est holistique, basé sur le développement de plusieurs aspects techniques et théoriques, ainsi que sur la créativité et la compréhension de l'architecture en tant que discipline multidimensionnelle ». 

Jury

Jan Gehl, architecte, consultant en urbanisme, associé et fondateur de Gehl Architects, 

 

 

Saria Sidky, pédagogue, présidente d'AMESEA (Africa and Middle East Society for Education through Art) 

 

Stan Neumann, spécialiste des médias, réalisateur et écrivain

 

Mia Roth-Čerina, architecte invitée, Programme de travail UIA Architecture & Enfants

 

Suzanne de Laval, architecte, codirectrice, Programme de travail UIA Architecture & Enfants

 

Carolina Pizarro, architecte, membre du Programme de travail UIA Architecture & Enfants

Mina Sava, architecte, membre du Programme de travail UIA Architecture & Enfants